李方淳 (L4導師)
學歷：* 09/2008-03/2010 OHIO STATE UNIVERSITY Foreign and Second Language Education/外語及 第二語言教學 (碩士)*
09/2002-06/2006 台灣國立嘉義大學 外國語言學系英語教學組 (學士)
經歷：* 08/2007-06/2008 台灣苗栗銅鑼國民小學 英語教師*
08/2006-07/2007 台灣苗栗建國國民小學 實習教師
爸爸媽媽看這裡: 中文是個不容易學的語言，當孩子在學習過程中遇到困難時， 家長們的鼓勵會是一個很大的助力。而有信心、不畏懼練習目標語(Target Language)的學習者，通常比較能夠有效率地把語言學起來。所以家長們在 日常生活中可多製造機會讓孩子們練習，並減少直接、嚴厲糾正錯誤的次數 (以免孩子失去信心)。等孩子敢說，而且說話達到一定水準的流暢度時，再 來增加適當的錯誤糾正也不遲。
給小朋友的小叮嚀: 要學會中文需要一直不斷地練習。一個禮拜一次的中文課，還 有中文老師都只有幫助/輔助你學習中文的功能。把中文學好，最重要的是 小朋友願意花時間多練習。如果小朋友可以養成天天練習中文的好習慣，時間久了自然會比不練習的小朋友進步很多。小朋友們甚至可以試著把在中文課裡學到的中文拿去教不會說中文的家人或朋友，這會是個很好的練習方 法，而且更會加深印象喔!
09/2002-06/2006 台灣國立嘉義大學 外國語言學系英語教學組 (學士)
經歷：* 08/2007-06/2008 台灣苗栗銅鑼國民小學 英語教師*
08/2006-07/2007 台灣苗栗建國國民小學 實習教師
爸爸媽媽看這裡: 中文是個不容易學的語言，當孩子在學習過程中遇到困難時， 家長們的鼓勵會是一個很大的助力。而有信心、不畏懼練習目標語(Target Language)的學習者，通常比較能夠有效率地把語言學起來。所以家長們在 日常生活中可多製造機會讓孩子們練習，並減少直接、嚴厲糾正錯誤的次數 (以免孩子失去信心)。等孩子敢說，而且說話達到一定水準的流暢度時，再 來增加適當的錯誤糾正也不遲。
給小朋友的小叮嚀: 要學會中文需要一直不斷地練習。一個禮拜一次的中文課，還 有中文老師都只有幫助/輔助你學習中文的功能。把中文學好，最重要的是 小朋友願意花時間多練習。如果小朋友可以養成天天練習中文的好習慣，時間久了自然會比不練習的小朋友進步很多。小朋友們甚至可以試著把在中文課裡學到的中文拿去教不會說中文的家人或朋友，這會是個很好的練習方 法，而且更會加深印象喔!
Lili Huab 楊琍琍 - 任教L5
學歷1989-1990 喜瑞都専校會計證照1984-1986 南加洲洲立大學電腦程式設計
經歷2005-迄今聖心中文學校
對班上家長、學生的期許: 會繼續發展更多的中國語文詞彙, 加深理解單詞和句子結構的形成, 更進一步發展學生在語言上的溝通能力, 以聽，說，讀, 寫建設活動能力的方式並且配合日常生活形態來學習, 使能所學的中文能靈活的使用在各種現實生活中。 盼望家長能以培養樂覌正面的方式豉勵孩子, 和我一起來培養學生以學中文為樂趣, 建立自我願景和主動的學習, 誏我們一起加油吧!
經歷2005-迄今聖心中文學校
對班上家長、學生的期許: 會繼續發展更多的中國語文詞彙, 加深理解單詞和句子結構的形成, 更進一步發展學生在語言上的溝通能力, 以聽，說，讀, 寫建設活動能力的方式並且配合日常生活形態來學習, 使能所學的中文能靈活的使用在各種現實生活中。 盼望家長能以培養樂覌正面的方式豉勵孩子, 和我一起來培養學生以學中文為樂趣, 建立自我願景和主動的學習, 誏我們一起加油吧!
陳鏡如老師-L2班
二零一零年九月
嗨! 大家好！我是L2班的陳鏡如老師!
剛過去的暑假是否讓你覺得意猶未盡呢? 時間過得太快了? 還是太久也太長了呢? 不論如何，一定有讓人難以忘懷的點滴記憶可以與我們分享吧!好消息來囉! 中文學校開學了! 許許多多老面孔和新面孔都要齊聚一堂一同學習中文了! 快來! 快來! 大家一起來!
在每一個新學年度開學之際，不例外的要和敬愛的家長們談談對班上家長和同學的期許。在此容我先簡短的自我介紹一下: 本人於大學畢業後，曾任美語教學的工作。教學是我最大的興趣。赴美取得碩士學位以後，仍然致力於自我的充實，參加了許多華語師資培訓課程以及教學研討會，冀望能幫助更多的人學習這美麗的文字---中文。於十多年前，自女兒踏進中文學校開始，便與中文學校結了不解之緣，投身於中文的教學工作。如今，雖然女兒已經上大學了，我對教學的熱忱依舊是有增無減，更是寶貝我的學生們，希望能幫助每一位喜歡學中文。
許多東西的學習，都是要不斷的接觸與練習才會專精的。語言與文字的學習更是如此，不是一蹴可及，需要天天都來接觸它才會和它熟識的。L2班的學生大多是去年剛學過注音符號的小朋友們，從這學年起，我們要介紹新的拼音方式---漢語拼音來輔助，幫助孩子們學習並認識新字。今年起，我們採用新的教材IQ Chinese所出版的Go! Chinese系列中的Go100。這是一套全方位的教材，包含聽、說、讀、打、寫，為學生們從基礎國字學起，可以有有效的學習，可以開始有打字的練習，好未將來的運用作準備。
為了幫助我們的孩子可以更快的進入狀況，陳老師在此懇求家長們的配合，在您每天百忙當中，抽出十五分鐘的時間，陪伴您的孩童一起學習並複習中文。孩子是未來的主人翁，當他長大後，這段你們共度的寶貴時光，將會是你人生當中美好回憶的一部分。
一套好的教材，一位勤奮的學生，加上與學校配合的您，和老師一起努力，必定可以幫助孩子達到成功的學習。讓我們一起加油!
嗨! 大家好！我是L2班的陳鏡如老師!
剛過去的暑假是否讓你覺得意猶未盡呢? 時間過得太快了? 還是太久也太長了呢? 不論如何，一定有讓人難以忘懷的點滴記憶可以與我們分享吧!好消息來囉! 中文學校開學了! 許許多多老面孔和新面孔都要齊聚一堂一同學習中文了! 快來! 快來! 大家一起來!
在每一個新學年度開學之際，不例外的要和敬愛的家長們談談對班上家長和同學的期許。在此容我先簡短的自我介紹一下: 本人於大學畢業後，曾任美語教學的工作。教學是我最大的興趣。赴美取得碩士學位以後，仍然致力於自我的充實，參加了許多華語師資培訓課程以及教學研討會，冀望能幫助更多的人學習這美麗的文字---中文。於十多年前，自女兒踏進中文學校開始，便與中文學校結了不解之緣，投身於中文的教學工作。如今，雖然女兒已經上大學了，我對教學的熱忱依舊是有增無減，更是寶貝我的學生們，希望能幫助每一位喜歡學中文。
許多東西的學習，都是要不斷的接觸與練習才會專精的。語言與文字的學習更是如此，不是一蹴可及，需要天天都來接觸它才會和它熟識的。L2班的學生大多是去年剛學過注音符號的小朋友們，從這學年起，我們要介紹新的拼音方式---漢語拼音來輔助，幫助孩子們學習並認識新字。今年起，我們採用新的教材IQ Chinese所出版的Go! Chinese系列中的Go100。這是一套全方位的教材，包含聽、說、讀、打、寫，為學生們從基礎國字學起，可以有有效的學習，可以開始有打字的練習，好未將來的運用作準備。
為了幫助我們的孩子可以更快的進入狀況，陳老師在此懇求家長們的配合，在您每天百忙當中，抽出十五分鐘的時間，陪伴您的孩童一起學習並複習中文。孩子是未來的主人翁，當他長大後，這段你們共度的寶貴時光，將會是你人生當中美好回憶的一部分。
一套好的教材，一位勤奮的學生，加上與學校配合的您，和老師一起努力，必定可以幫助孩子達到成功的學習。讓我們一起加油!
北橙中文學校三年級語文老師蔡湘寧
我是北橙中文學校三年級語文老師蔡湘寧，今年也很榮幸任教 “領導才能”的選修班. 老師年少時對哲學,心理學, 生命的本質與科學研究有濃厚的興趣, 但因媽媽說念哲學有可能會餓死, 因此走向生命科學領域,希望能一窺生命的奧秘, 找到真理. 自台大農化系畢業后, 在中研院作了一年研究后, 便到英國華威大學(Walwick University) 攻讀分子微生物學博士.四年畢業后, 隨即赴美，到費城賓大 (U. Penn ) 作博士后研究員,研究愛滋病疫苗。其后因許多個人因素 , 我轉換跑道, 在電腦公司擔任office manager ,並調職到南加州.
加州地靈人傑, 文教鼎盛, 對於好為人師，又盼得天下英才而教之的我,是夢想中的天堂. 不論教的是什麼科目, 我總是希望與家長學生共勉: 我們來學的, 不止是將來謀生的知識與技能, 而是啟迪我們向著全人的方向提升. 很抽象嗎？就讓老師用個真實的小故事來說明吧:
有堂課小蔡老師講解 “少壯不努力,老大徒傷悲” 時, 同學舉手問: “老師你小時候用功嗎?” “是啊”. 他又問, “那你當老師算成功嗎?” 哇, 真是後生可畏,挖陷阱給我跳. 靈機一動, 想到歷史上的四大聖哲: 蘇格拉底, 佛陀, 孔子, 耶穌. 我說, “以現代社會成功標準,這四位應該都是讓他們媽媽擔心到不行,又會被親友看不起的失敗者. 他們四人一生風塵僕僕教化眾生, 下場卻一個比一個慘: 孔子求職失利, 只好開家教班,被圍困陳蔡間, 斷炊絕糧,老了還靠錢多多的子貢接濟; 佛陀行乞一生,期間不乏祖國滅族,門人叛離等傷痛, 最後老病交加,食物中毒而亡; 蘇格拉底娶悍妻生活不如意,一天到晚在市街上跟年青人抬槓,被雅典當政者以妖言惑眾之名起訴判死刑,引鴆而亡; 最倒楣是耶穌,活最短,被出賣,死最慘,折磨羞辱樣樣少不了, 更別提那白髮送黑髮. 但是他們的思想及言表,卻是人類文明重要的資產,他們的影響穿越時代,跨越種族.人類至今仍受益於他們的貢獻. 老師雖然賺錢不多,做的卻是百年樹人的志業, 可以影響多少學生，以及他們日后的家庭, 大家說,當老師是不是也很棒呢?”
人文與學術並重的全人教育是小蔡老師的理想,希望我們一起努力!
加州地靈人傑, 文教鼎盛, 對於好為人師，又盼得天下英才而教之的我,是夢想中的天堂. 不論教的是什麼科目, 我總是希望與家長學生共勉: 我們來學的, 不止是將來謀生的知識與技能, 而是啟迪我們向著全人的方向提升. 很抽象嗎？就讓老師用個真實的小故事來說明吧:
有堂課小蔡老師講解 “少壯不努力,老大徒傷悲” 時, 同學舉手問: “老師你小時候用功嗎?” “是啊”. 他又問, “那你當老師算成功嗎?” 哇, 真是後生可畏,挖陷阱給我跳. 靈機一動, 想到歷史上的四大聖哲: 蘇格拉底, 佛陀, 孔子, 耶穌. 我說, “以現代社會成功標準,這四位應該都是讓他們媽媽擔心到不行,又會被親友看不起的失敗者. 他們四人一生風塵僕僕教化眾生, 下場卻一個比一個慘: 孔子求職失利, 只好開家教班,被圍困陳蔡間, 斷炊絕糧,老了還靠錢多多的子貢接濟; 佛陀行乞一生,期間不乏祖國滅族,門人叛離等傷痛, 最後老病交加,食物中毒而亡; 蘇格拉底娶悍妻生活不如意,一天到晚在市街上跟年青人抬槓,被雅典當政者以妖言惑眾之名起訴判死刑,引鴆而亡; 最倒楣是耶穌,活最短,被出賣,死最慘,折磨羞辱樣樣少不了, 更別提那白髮送黑髮. 但是他們的思想及言表,卻是人類文明重要的資產,他們的影響穿越時代,跨越種族.人類至今仍受益於他們的貢獻. 老師雖然賺錢不多,做的卻是百年樹人的志業, 可以影響多少學生，以及他們日后的家庭, 大家說,當老師是不是也很棒呢?”
人文與學術並重的全人教育是小蔡老師的理想,希望我們一起努力!
L6班現任導師 周蓓蓓
周蓓蓓是 L6班現任導師。周老師畢業於台灣元培科技大學管理科，曾經在 Fullerton College與 Santiago College 進修。周老師曾服務於中華航空公司近十七年，歷任資深空服員及地勤專員。周老師對兒童教育極有興趣，服務北橙中文學校多年，擔任班媽及 PTA。周老師希望她班上的同學們都能夠在一個全中文的環境中快樂學習，透過課堂指導、家庭作業、課外閱讀、日常運用等等不同學習方式，自然提昇同學們的中文實力。周老師也期盼與家長們密切合作，排除同學們在學習上的困難。謝謝。
Beybey Chou is the teacher for L6. Ms. Chou graduated from Yuanpei University in Hsinchu,Taiwan with a degree in Medical Administration. Ms. Chou also took courses in ESL at Fullerton College and Santiago College. Ms. Chou spent 17 years with China Airlines, first as Flight Attendant and later as Airport Ground Staff. She is very interested in early and middle childhood education. Over the years, Ms. Chou has volunteered at NOCCS, serving as Class Mom and PTA member multiple times. For her class, Ms. Chou hopes to create a fun & positive ALL-Chinese learning environment where the kids can absorb Chinese happily and actively. To accomplish the goal, she plans to employ a combination of techniques, including classroom instruction, homework, extracurricular reading, and frequent, daily use of spoken Chinese. Ms. Chou is looking forward to work closely with parents to eliminate any learning difficulty that may arise in her class. THANK YOU.
AP Teacher - 鄭斐文 Felice Ting
Felice Ting 鄭斐文
I am honored to be NOCCS’s AP teacher once again. The APChinese Language and Culture Course is equivalent to a 4th semestercollege course. The course and exam incorporate Chinese cultural byreading, writing, speaking, and listening to the language. It is a coursethat is engaging and interactive with 80% instructional time devotedto speaking and listening and most students have a lot of fun in class.Every year, students go through great length to study and prepare for thetest. I don’t think students should study Chinese for the sake of doingwell on AP exam, but it provides students and teachers a short termgoal and a mile stone that is recognized nationwide. Chinese schoolstudents, for the longest time did not have standards as to which class isequivalent to which level, can now say, “I did well in AP Chinese, so myChinese is pretty good.”
Current job: Teacher, Ocean View High School in Huntington Beach
Education:
California State University, Long Beach
Single Subject Credential in Mandarin Chinese
Supplementary Credential in Introductory Business
California State University, Fullerton
2042 Multiple Subject Credential, BCLAD Certification in Mandarin
Bachelor of Arts, International Business
University of Southern California, Los Angeles
Master of Business Administration, Marketing
I am honored to be NOCCS’s AP teacher once again. The APChinese Language and Culture Course is equivalent to a 4th semestercollege course. The course and exam incorporate Chinese cultural byreading, writing, speaking, and listening to the language. It is a coursethat is engaging and interactive with 80% instructional time devotedto speaking and listening and most students have a lot of fun in class.Every year, students go through great length to study and prepare for thetest. I don’t think students should study Chinese for the sake of doingwell on AP exam, but it provides students and teachers a short termgoal and a mile stone that is recognized nationwide. Chinese schoolstudents, for the longest time did not have standards as to which class isequivalent to which level, can now say, “I did well in AP Chinese, so myChinese is pretty good.”
Current job: Teacher, Ocean View High School in Huntington Beach
Education:
California State University, Long Beach
Single Subject Credential in Mandarin Chinese
Supplementary Credential in Introductory Business
California State University, Fullerton
2042 Multiple Subject Credential, BCLAD Certification in Mandarin
Bachelor of Arts, International Business
University of Southern California, Los Angeles
Master of Business Administration, Marketing
